Flash News

KRYESORE

Edhe BB lëshon alarmin: Shqipëria, 50% e nxënësve poshtë minimumit në lexim dhe matematikë

Edhe BB lëshon alarmin: Shqipëria, 50% e nxënësve

Pas opozitës që ka kohë që i bie alarmit të arsimit, sidomos atij të detyrueshëm, apo së fundi edhe të vetë ambasadorit amerikan, Donald Lu, kësaj here është Banka Botërore që lëshon alarmin: Shqipëria “dobët” në lexim dhe matematikë. Sado “rritje” ekonomike që të ketë vendi, qeveria duhet të kthejnë vëmendjen tek arsimi, sepse arsimi ndërton kapitalin njerëzor, që përkthehet në rritje ekonomike. Nëse përmirësimet janë më të shpejta, me shumë gjasë, vendet që ndërtojnë një sistem arsimor produktiv kanë më shumë shanse të përmirësojnë nivelin e tyre të jetesës, të ulin varfërinë dhe të ndërtojnë një sistem demokratik qeverisës, nënvizon BB.

Banka Botërore në një raport të fundit, “Lexo për t’u edukuar” konkludon se vendet e varfra dhe ato zhvillim po bëjnë hapa më të avashtë në arsimin e fëmijëve se SHBA-te në vitet 1800-1900.  Duke analizuar njohuritë arsimore në disa vende dhe ndikimin që ato kanë në zhvillimin ekonomik te tyre, Banka ka gjetur se popullatat e varfra gjithashtu janë të varfra edhe në mësimnxënie.

Në vlerësimin për nivelin arsimor nëpërmjet PISA 2015 Banka Botërore pohon për Shqipërinë se megjithëse niveli i arsimimit është rritur, veçanërisht për arsimin e lartë, ku shkalla e regjistrimit është rritur më shumë se dy herë krahasuar me fillimin e viteve 2000, cilësia e arsimit mbetet e ulët, duke çuar në zvogëlimin e përfitimeve nga arsimi dhe uljen e cilësisë së kapitalit njerëzor.

Sipas vlerësimit të Bankës Botërore në Shqipëri, më shumë se gjysma e studentëve nuk arritën aftësitë minimale në lexim dhe matematikë në testin PISA. Hendeku i aftësive është identifikuar si një problem veçanërisht i rëndë në rajon. Banka thotë se shkollimi zvogëlon shumicën e llojeve të krimit të kryera nga të rriturit, si dhe nivelin e krimeve në adoleshencë.

Edhe pse tregu i arsimit tëështë liberalizuar, përsëri arsimi publiki  deyrueshëm le shumë për të dëshiruar. Shuëm nëxënës në këtë arsim janë nën nivelin mesatar. Në fshatra nuk ka shkolla e nuk bëhet mësim. Niveli i mesuesve eshte i ulet, shpeh here jane mesues pa arsim perkates e te vendosur nga politika, si "Shpreblim" per partishmerine. Analfabetizimi është shtuar frikshëm. Ndërsa në shkollat e mesme ka rënë interesi dhe niveli i nxënësve.

Të fundit