Flash News

Gjykojeni protestën nga kundërshtarët

Aksident në Greqi, ndërron jetë 16-vjeçari shqiptar

Protesta trazon PS-në/ Zegjineja e ‘meme-ve’ sulmon influenceren: Shëmtirë, diote. Balla kapet me Reuters

Vrasja në Paskuqan/ Autori është gjurmuar deri në Bovillë, ka braktisur mjetin

Publikoi tezën e Letërsisë 20 minuta pas nisjes së provimit, përjashtohet maturanti në Kukës

E-TJERA

Pasojat e pandemisë në arsim/ Raporti i UNICEF: Miliona fëmijë kanë humbur aftësinë shkrim-lexim. Është rritur uria dhe ankthi

Politiko 26 Janar 2022, 11:44

Pasojat e pandemisë në arsim/ Raporti i UNICEF: Miliona

Më shumë se 616 milionë studentë mbeten të prekur nga mbyllja e plotë ose e pjesshme e shkollave. UNICEF ka nxjerrë një raport lidhur me ndikimin e pandemisë në arsim.

“Në mars, ne do të shënojmë dy vjet ndërprerjesh të lidhura me COVID-19 në arsimin global. Thjesht, ne po shohim një shkallë pothuajse të pakapërcyeshme të humbjes në shkollimin e fëmijëve. Ndërsa ndërprerjet në mësim duhet të marrin fund, vetëm rihapja e shkollave nuk mjafton. Studentët kanë nevojë për mbështetje intensive për të rikuperuar arsimin e humbur. Shkollat gjithashtu duhet të shkojnë përtej vendeve të të mësuarit për të rindërtuar shëndetin mendor dhe fizik, zhvillimin social dhe ushqimin e fëmijëve”, tha Robert Jenkins, Shefi i Arsimit i UNICEF-it.

Fëmijët kanë humbur aftësitë bazë të numrave dhe shkrim-leximit. Globalisht, ndërprerja e arsimit ka bërë që miliona fëmijë të kenë humbur ndjeshëm të mësuarit akademik që do të kishin marrë nëse do të kishin qenë në klasë.

Në vendet me të ardhura të ulëta dhe të mesme, humbjet e të mësuarit për shkak të mbylljes së shkollave kanë lënë deri në 70 për qind të 10-vjeçarëve të paaftë për të lexuar ose kuptuar një tekst të thjeshtë, nga 53 për qind që ishte para pandemisë.

Në Etiopi, fëmijët e shkollave fillore vlerësohet të kenë mësuar nga 30 deri në 40 për qind të matematikës që do të kishin mësuar nëse do të kishte qenë një vit normal shkollor.

Në SHBA, humbje të të mësuarit janë vërejtur në shumë shtete duke përfshirë Teksasin, Kaliforninë, Koloradon, Tenesin, Karolinën e Veriut, Ohajo, Virxhinia dhe Maryland. Në Teksas, për shembull, dy të tretat e fëmijëve në klasën 3 testuan nën nivelin e tyre të klasës në matematikë në 2021, krahasuar me gjysmën e fëmijëve në 2019.

Në disa shtete braziliane, rreth 3 në 4 fëmijë në klasën e 2-të janë jashtë rrugës për të lexuar, nga 1 në 2 fëmijë para pandemisë. Në të gjithë Brazilin, 1 në 10 nxënës të moshës 10-15 vjeç raportuan se nuk po planifikojnë të kthehen në shkollë pasi shkollat e tyre të rihapen.

Në Afrikën e Jugut, nxënësit e shkollës janë midis 75 për qind dhe një vit të plotë shkollor prapa vendit ku duhet të jenë. Rreth 400,000 deri në 500,000 studentë thuhet se e kanë braktisur shkollën fare midis marsit 2020 dhe korrikut 2021.

Pasojat pasuese të mbylljes së shkollave janë në rritje. Përveç humbjes së mësimit, mbyllja e shkollave ka ndikuar në shëndetin mendor të fëmijëve, ka reduktuar aksesin e tyre në një burim të rregullt ushqimi dhe ka rritur rrezikun e abuzimit.

Një numër në rritje i provave tregon se COVID-19 ka shkaktuar shkallë të lartë ankthi dhe depresioni tek fëmijët dhe të rinjtë, me disa studime që zbulojnë se vajzat, adoleshentët dhe ata që jetojnë në zonat rurale kanë më shumë gjasa të përjetojnë këto probleme.

Më shumë se 370 milionë fëmijë në mbarë botën kanë humbur vaktet e shkollës gjatë mbylljes së shkollave, duke humbur atë që për disa fëmijë është i vetmi burim i besueshëm i ushqimit dhe ushqimit të përditshëm.